Studie zur Schülerpartizipation

Wie junge Menschen demokratische Partizipation in Schulen erleben, hat eine Studie der Friedrich-Naumann-Stiftung untersucht. Als Hauptgründe für Nicht-Beteiligung werden darin Zeitmangel und mangelndes Interesse an politischen Themen genannt. Diejenigen, die sich im schulischen Rahmen engagieren, wünschen sich dafür zudem mehr Anerkennung, etwa durch Noten, Freistunden oder besondere Würdigung im Zeugnis. Insgesamt zeigt die Studie, dass Partizipation an Schulen funktioniert, aber durch moderne Kommunikation, stärkere Unterstützung und attraktivere Rahmenbedingungen deutlich verbessert werden könnte.